zhì

至无


拼音zhì wú
注音ㄓˋ ㄨˊ

繁体至無

至无

词语解释

至无[ zhì wú ]

⒈  极虚无。

引证解释

⒈  极虚无。

晋 裴頠 《崇有论》:“夫至无者,无以能生。”
前蜀 杜光庭 《白可球明真斋赞老君词》:“伏闻道本至无,化分妙有,功包覆燾,恩普幽明。”

分字解释


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造句


1.夏日最美的是日落。西方那蓝色的天空,仿佛被一个技术高超的粉刷匠给粉刷成了金黄色,那颜色越来越浅,越来越浅,直至无影无踪,这个情景的确艳色缤纷。

2.这一切,确实达到了“出世”境界,实非普通之人可以企及,也足令那些胆小慎微、城府浓厚、左顾右盼、私心杂念、阿谀奉承之辈感到汗颜甚至无地自容。

3.毋庸讳言,“悬疑新闻”与新闻真实性原则背道而驰,捕风捉影甚至无中生有,容易误伤报道对象,对新闻当事方造成困扰或名誉损害,造成难以挽回的影响。

4.我想,我没资格谈时间,甚至无言诉说那个叫做日子的东西,时间在笔下已被人写尽沧桑。时间的洪荒中,我渺小如粟,可我在仰望伟人,做着一个将来可以站在伟人肩膀上的梦。

5.网友们时而妙语联珠的精彩点评、时而气宇轩昂的美好期望甚至是纵情一时的群起而攻之,都让现场短短的两个小时的PK的话题发扬光大至无穷大。

6.夏日最美的是日落。西方那蓝色的天空,仿佛被一个技术高超的粉刷匠给粉刷成了金黄色,那颜色越来越浅,越来越浅,直至无影无踪,这个情景的确艳色缤纷。

7.对伤员来说,这些岛屿的名字萦绕在他们的脑际,让他们从噩梦中惊醒,战友永远地倒在哪里排长或中士带领整个野战排冲向敌军,直至无人幸存。

8.教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中,提出了更多的问题以便进一步研究,这些问题又反应到教育过程中去,进一步改变教育的过程,因此又要求更多的思想,更多的科学,循环往复以至无穷。

9.万有引力、电的相互作用和磁的相互作用,可以在很远的地方明显的表现出来,因此用肉眼就可以观察到;但也许存在另一些相互作用力,他们的距离如此之小,以至无法观察。

10.万有引力、电的相互作用和磁的相互作用,可以在很远的地方明显的表现出来,因此用肉眼就可以观察到;但也许存在另一些相互作用力,他们的距离如此之小,以至无法观察。